|
|
Línea 1: |
Línea 1: |
| *[[Arrecifes fósiles, una paradoja geológica]] | | *[[Arrecifes fósiles, una paradoja geológica]] |
| | | |
− | Aprendizajes:
| |
− |
| |
− | Describe la biodiversidad como resultado del proceso evolutivo y su importancia.
| |
| | | |
− | Identifica el impacto de la actividad humana en el ambiente y su relación con la pérdida de biodiversidad.
| |
− |
| |
− | Enfoque didáctico:
| |
− |
| |
− | Este artículo nos mostrará que los arrecifes siempre han existido pero que sus constructores no siempre han sido los corales; asimismo, entenderemos que a pesar de que los arrecifes son muy resilientes la actual emergencia climática podría extinguirlos para siempre.
| |
| | | |
| *[[“Palomilla devora nopales" está cerca de México]] | | *[[“Palomilla devora nopales" está cerca de México]] |
| | | |
− | Aprendizajes:
| |
| | | |
− | Identifica el impacto de la actividad humana en el ambiente y su relación con la pérdida de biodiversidad.
| |
− |
| |
− | Reconoce las dimensiones de la sustentabilidad y su importancia en los servicios ecosistémicos para el manejo y conservación de la biodiversidad.
| |
− |
| |
− | Enfoque didáctico:
| |
− |
| |
− | Al leer este artículo veremos que la humanidad ha traslado intencionalmente a un insecto sudamericano que devora a los nopales para usarlo como herramienta en el control de las poblaciones de estas plantas en lugares donde, nuevamente, su traslado intencional había provocado que se volvieron plaga, con mucho éxito. Hoy en día el uso el uso extendido de este insecto por el mundo amenaza a la diversidad mexicana.
| |
| | | |
| *[[“Axolote mexicano o ajolote mexicano]] | | *[[“Axolote mexicano o ajolote mexicano]] |
− |
| |
− | Aprendizajes:
| |
− |
| |
− | Identifica el impacto de la actividad humana en el ambiente y su relación con la pérdida de biodiversidad.
| |
− |
| |
− | Reconoce las dimensiones de la sustentabilidad y su importancia en los servicios ecosistémicos para el manejo y conservación de la biodiversidad. Aprendizajes procedimentales:
| |
− |
| |
− | Enfoque didáctico:
| |
− |
| |
− | La popularidad del Axolote ha permitido que sea protegido de la extinción pero también que mucha gente quiera tenerlo de mascota; regresarlo a su ambiente natural no es posible hasta que se mejoren las condiciones de su ecosistema de origen.
| |