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Introducción

Los taxónomos en la actualidad han descrito alrededor de dos millones de especies de organismos, pero a diario se descubren nuevas especies. Los biólogos especulan que quedan por identificarse muchas más.

El número total de especies con nombre es actualmente de alrededor de 1.4 millones. Sin embargo, muchos taxónomos piensan que puede haber de 7 a 10 millones de especies y las estimaciones alcanzan hasta los 100 millones. Esta gama total de especies se conoce como biodiversidad. De todas las especies que han sido identificadas hasta hoy, aproximadamente 5% son procariontes y protistas. Otro 22% son plantas, hongos y el 73% son animales.

Michael Zasloff, dice que la biodiversidad es una intricada red de animales y vegetales así como de otros seres vivientes que habitan nuestro planeta. Un elemento vital de la biodiversidad, no es solo el número de especies, sino también de la diversidad genética dentro de ellas.

El hombre, por ignorancia y por la ambición desmedida de gobernantes que deslindan responsabilidades, ha provocado la disminución de la biodiversidad. Aunque las extinciones son por un proceso natural de la vida en la tierra, los expertos señalan que el hombre, en la búsqueda de alimento y espacio, esta acelerando la extinción de especies con una velocidad mayor que la natural.

Objetivo

- Que el alumno reafirme, integre conocimientos y genere aprendizajes significativos al tema: La diversidad de los sistemas vivos, propuestos en el programa de Biología II al visitar el Zoológico de Chapultepec.

- Que el alumno desarrolle habilidades y actitudes, al realizar actividades que contribuyan a la comprensión y valoración del papel de los zoológicos en la conservación de la biodiversidad.

- Que el alumno se formule problemas a través de lo observado en el zoológico, y proponga soluciones alternativas para la conservación de la biodiversidad.

- Que reafirme las categorías taxonómicas.

Material

- Cuaderno de notas, lápiz y goma.

- Cámara fotográfica.

- Ropa y zapatos cómodos para facilitar el recorido por el zoológico.

Procedimiento

- El trabajo se realizara en equipo de cuatro alumnos.

- El equipo selecciona el Orden de animales de su preferencia.

- Realizaran una investigación previa del Orden de animales seleccionados.

- Los alumnos harán un recorrido por el zoológico de Chapultepec, con mayor atención en los animales que correspondan al Orden seleccionado.

- El equipo tomara fotos de los distintos animales para complementar su reporte.

- Cada equipo reportara de manera escrita y oral, los siguientes aspectos del grupo de animales seleccionado:

• Diagnosis.

• Clasificación.

• Distribución.

• Hábitat.

• Interacciones intra e interespecificas.

• Nicho ecológico.

• Filogenia.

• Condición.

- Si alguna especie del grupo de animales seleccionado presenta alguna problemática en cualquier aspecto mencionado anteriormente, el alumno deberá de proponer alternativas viables que permitan solucionar dicha problemática.

Bibliografía

Audesirk, T., et al. 2003. BIOLOGÍA. 6ª Ed. Prentice Hall. México. Pag: 358.

National Geographic en español, Febrero 1999, (4:2). Pág: 5.

Solomon, E. P., et al. 2001. BIOLOGÍA, 5ª. Ed. McGraw- HilI Interamericana. México.