Diferencia entre revisiones de «PROGRAMA DE BIOLOGÍA II»
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| − | Lectura: | + | *[http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150212_pinzones_darwing_lp Lectura: El gen que iluminó a Charles Darwin en Galápagos.] |
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| − | + | *[[Lectura complementaria: Evolución humana]] | |
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| − | + | *[http://www.jornada.unam.mx/2015/03/23/opinion/023a1pol/ El impune comercio ilegal de especies] | |
| − | + | *[[Caracteristicas generales de los cinco reinos y los tres dominios]] | |
| − | + | *[[Niveles de organizacion ecologica]] | |
| − | + | *[[Ciclos Biogeoquimicos]] | |
| − | + | *[[Problemática ambiental y sus consecuencias para la biodiversidad]] | |
| − | + | *[[Derrame de Petróleo en el Golfo de México. Plataforma de extracción Deepwater Horizon: Ha transcurrido un año]] | |
| − | + | *[[Primavera adelantada]] | |
| − | + | *[[Huella ecológica]] | |
| − | + | *[[Gradientes en Biodiversidad: El caso de la latitud]] | |
| − | + | *[[Los océanos pueden pasar de ser sumideros del carbono a convertirse en sus chimeneas, y acelerar el cambio climático]] | |
| − | + | *[[Las interacciones ecológicas y su importancia para el hombre]] | |
| − | + | ==='''Actividades Experimentales:'''=== | |
| − | + | *[[Observación de coacervados]] | |
| + | *[[Práctica sobre Biodiversidad, Adaptación y Categorías Taxonómicas. Zoológico de Chapultepec]] | ||
| + | *[[¿Cómo se usa una clave taxonómica?]] | ||
| + | *[[Práctica de campo: Estudio de la poblacion y la comunidad]] | ||
| − | + | ==='''Presentaciones en Power point:'''=== | |
| − | + | *[http://prezi.com/yezg-zzjnmu3/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Modelos precelulares] | |
| − | + | *[http://prezi.com/sdet-7ke2rsy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Variación en estado doméstico] | |
| − | + | *[http://prezi.com/ib3gq9rkkwhc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección natural] | |
| − | + | *[http://prezi.com/mpe4pu_ch044/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Presentaciòn]: ¿Qué es la capa de ozono? | |
| − | + | === '''Glosario:''' === | |
| − | + | [[Ir a Glosario]] | |
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| − | + | *[[Primera Unidad. Tema 1. El origen de los sistemas biológicos]] | |
| − | + | *[[Primera Unidad. Tema 2. La evolución biológica]] | |
| − | + | *[[Primera Unidad. Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos]] | |
| − | + | *[[Segunda Unidad. Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.]] | |
| − | + | *[[Segunda Unidad. Tema 2. Biodiversidad y conservación biológica.]] | |
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==[[Bibliografía:]]== | ==[[Bibliografía:]]== | ||
Revisión actual del 03:45 8 mar 2024
Contenido
PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS
Tema 1. Origen de los sistemas biológicos.
Tema 2. Evolución biológica.
Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos.
SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD
Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.
Tema 2. Biodiversidad y conservación biológica.
Anexos
Lecturas:
Actividades Experimentales:
- Observación de coacervados
- Práctica sobre Biodiversidad, Adaptación y Categorías Taxonómicas. Zoológico de Chapultepec
- ¿Cómo se usa una clave taxonómica?
- Práctica de campo: Estudio de la poblacion y la comunidad
Presentaciones en Power point:
- Presentaciòn: ¿Qué es la capa de ozono?
Glosario:
Cuestionarios de autoevaluación:
- Primera Unidad. Tema 1. El origen de los sistemas biológicos
- Primera Unidad. Tema 2. La evolución biológica
- Primera Unidad. Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos
- Segunda Unidad. Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.
- Segunda Unidad. Tema 2. Biodiversidad y conservación biológica.