Diferencia entre revisiones de «PROGRAMA DE BIOLOGÍA II»

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==PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS==
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<center>''Isla Floreana en Galápagos.''</center>
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<center>'''• Nada en biología tiene sentido, excepto a la luz de la evolución. Theodosius Dobzhansky (1900-1975)'''</center>
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=='''PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS'''==
 
===[[Tema 1. Origen de los sistemas biológicos.]]===
 
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===[[Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos.]]===
 
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==SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD==
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=='''SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD'''==
 
===[[Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.]]===
 
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=='''Anexos'''==
 
=='''Anexos'''==
 
==='''Lecturas:'''===
 
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[http://Blog-evolucion.unam.mx/2009/05/18/el-hecho-de-la-evolucion-un-hecho-natural/ Lectura: El hecho de la evolución un hecho natural]
 
  
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[http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150212_pinzones_darwing_lp Lectura: Lectura: El gen que iluminó a Charles Darwin en Galápagos.]
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*[[ El hecho de la evolución un hecho natural.]]
  
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[[Lectura: Teoría sintética]]
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*[http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150212_pinzones_darwing_lp Lectura: El gen que iluminó a Charles Darwin en Galápagos.]
  
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[[Lectura complementaria: Evolución humana]]
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*[[Lectura: Teoría sintética]]
  
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==='''Actividades Experimentales:'''===
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*[[Lectura complementaria: Evolución humana]]
  
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* [[Concepto e Impotancia de la Biodiversidad]] 
  
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Actividad de Laboratorio
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*[http://www.jornada.unam.mx/2015/03/23/opinion/023a1pol/ El impune comercio ilegal de especies]
  
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*[[Caracteristicas generales de los cinco reinos y los tres dominios]]
  
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“Observación de Coacervados”
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*[[Niveles de organizacion ecologica]]
  
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*[[Ciclos Biogeoquimicos]]
  
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Introducción
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*[[Problemática ambiental y sus consecuencias para la biodiversidad]]
  
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*[[Derrame de Petróleo en el Golfo de México. Plataforma de extracción Deepwater Horizon: Ha transcurrido un año]]
  
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Los coacervados fueron descubiertos por el químico holandés H. G. Bungenberg de Jong, in 1932, cuando estudiaba los coloides. Estas pequeñas gotas esféricas que miden entre 10 y 100 micrómetros, se forman espontáneamente a partir de soluciones orgánicas que se reúnen debido a fuerzas hidrofóbicas de los líquidos circundantes. Tienen propiedades osmóticas y capacidades de agregación y división; es decir, varios de ellos pueden juntarse o alguno puede partirse en dos o más. El término coacervado proviene del latín coacervare que significa “ensamblarse juntos”.
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*[[Primavera adelantada]]
  
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Aunque los coacervados fueron propuestos por Alexander I. Oparin como estructuras antecesoras de las células vivas, en la actualidad esta idea ha sido casi abandonada.
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*[[Huella ecológica]]
  
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*[[Gradientes en Biodiversidad: El caso de la latitud]]
  
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Objetivo
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*[[Los océanos pueden pasar de ser sumideros del carbono a convertirse en sus chimeneas, y acelerar el cambio climático]]
  
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El alumno:
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*[[Las interacciones ecológicas y su importancia para el hombre]]
  
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a) Comprobará la síntesis de coacervados.
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==='''Actividades Experimentales:'''===
  
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b) Observará algunas características de los coacervados.
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*[[Observación de coacervados]]
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*[[Práctica sobre Biodiversidad, Adaptación y Categorías Taxonómicas. Zoológico de Chapultepec]]
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*[[¿Cómo se usa una clave taxonómica?]]
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*[[Práctica de campo: Estudio de la poblacion y la comunidad]]
  
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==='''Presentaciones en Power point:'''===
  
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Material
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*[http://prezi.com/yezg-zzjnmu3/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Modelos precelulares]
  
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Solución de grenetina 1%
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*[http://prezi.com/sdet-7ke2rsy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Variación en estado doméstico]
  
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Solución de goma arábiga 1%
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*[http://prezi.com/ib3gq9rkkwhc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección natural]
  
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Ácido clorhídrico 1 M
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*[http://prezi.com/mpe4pu_ch044/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Presentaciòn]: ¿Qué es la capa de ozono?
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Portaobjetos y cubreobjetos
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Microscopio compuesto
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Vaso de precipitados de 50 ml.
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Gotero
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Método
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El académico preparará las soluciones agregando tanto la grenetina como la goma arábiga en agua a punto de ebullición en sus respectivos vasos de precipitados, agitando hasta obtener soluciones transparentes y sin grumos. Una vez conseguido esto, se procederá al trabajo con los estudiantes.
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1. Colocar 5 ml. de solución de grenetina en el vaso de precipitados de 50 ml. Agregar 5 ml. de solución de goma arábiga y 0.5 ml. de ácido clorhídrico. Agitar.
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2. Elaborar una preparación colocando una gota de la mezcla en un portaobjetos y colocando encima el cubreobjetos.
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3. Observar a 10x. Buscar coacervados en formación; es decir, que se observe el proceso de AGREGACIÓN. Elaborar esquemas.
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4. Buscar en la misma preparación coacervados en proceso de DIVISIÓN.
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Resultados
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Los resultados serán los dibujos elaborados, así como una reseña de las observaciones
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Bibliografía
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Audesirk, T., et al. La Vida en la Tierra, Prentice Hall, México.
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Campbell, N. A., et al. Biología. Conceptos y relaciones, Prentice Hall, México.
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Muñiz Hernando, E., et al. Biología, Mc Graw-Hill, México.
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Solomon, E.P., et al. Biología, McGraw-Hill Interamericana, México.
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==='''Actividades de Aprendizaje:'''===
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==='''Presentaciones en Power point:'''===
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[http://prezi.com/d2ubernblgen/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección artificial]
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=== '''Glosario:''' ===  
  
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[http://prezi.com/ib3gq9rkkwhc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección natural]
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[[Ir a Glosario]]
  
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=== '''Videos:''' ===
 
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=== '''Glosario:''' ===
 
 
==='''Cuestionarios de autoevaluación:'''===
 
==='''Cuestionarios de autoevaluación:'''===
  

Revisión actual del 03:45 8 mar 2024

Floreana.jpg
Isla Floreana en Galápagos.
• Nada en biología tiene sentido, excepto a la luz de la evolución. Theodosius Dobzhansky (1900-1975)


PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS

Tema 1. Origen de los sistemas biológicos.

Tema 2. Evolución biológica.

Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos.

SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.

Tema 2. Biodiversidad y conservación biológica.

Anexos

Lecturas:

Actividades Experimentales:

Presentaciones en Power point:

Glosario:

Ir a Glosario

Cuestionarios de autoevaluación:

Bibliografía:

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