Diferencia entre revisiones de «PROGRAMA DE BIOLOGÍA II»

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<center>'''•Nada en biología tiene sentido, excepto a la luz de la evolución. Theodosius Dobzhansky (1900-1975)'''</center>
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==PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS==
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===[[Tema 1. Origen de los sistemas biológicos.]]===
 
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==SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD==
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===[[Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.]]===
 
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*[[El Origen de la Vida en la Tierra]]
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*[[ El hecho de la evolución un hecho natural.]]
 
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*[http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150212_pinzones_darwing_lp Lectura: El gen que iluminó a Charles Darwin en Galápagos.]
 
*[http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2015/02/150212_pinzones_darwing_lp Lectura: El gen que iluminó a Charles Darwin en Galápagos.]
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*[[Derrame de Petróleo en el Golfo de México. Plataforma de extracción Deepwater Horizon: Ha transcurrido un año]]
 
*[[Derrame de Petróleo en el Golfo de México. Plataforma de extracción Deepwater Horizon: Ha transcurrido un año]]
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*[[Primavera adelantada]]
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*[[Huella ecológica]]
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*[[Gradientes en Biodiversidad: El caso de la latitud]]
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*[[Los océanos pueden pasar de ser sumideros del carbono a convertirse en sus chimeneas, y acelerar el cambio climático]]
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*[[Las interacciones ecológicas y su importancia para el hombre]]
  
 
==='''Actividades Experimentales:'''===
 
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*[[Observación de coacervados]]
 
*[[Observación de coacervados]]
*[[Práctica sobre Biodiversidad, Adaptación y Categorìas Taxonómicas. Zoològico de Chapultepec]]
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*[[Práctica sobre Biodiversidad, Adaptación y Categorías Taxonómicas. Zoológico de Chapultepec]]
 
*[[¿Cómo se usa una clave taxonómica?]]
 
*[[¿Cómo se usa una clave taxonómica?]]
 
*[[Práctica de campo: Estudio de la poblacion y la comunidad]]
 
*[[Práctica de campo: Estudio de la poblacion y la comunidad]]
*[[Efecto Invernadero. Análisis de las variables que intervienen en este fenómeno]]
 
*[[Construcción de un Invernadero]]
 
  
==='''Actividades de Aprendizaje:'''===
 
 
==='''Presentaciones en Power point:'''===
 
==='''Presentaciones en Power point:'''===
  
[http://prezi.com/yezg-zzjnmu3/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Modelos precelulares]
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*[http://prezi.com/yezg-zzjnmu3/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Modelos precelulares]
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*[http://prezi.com/sdet-7ke2rsy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Variación en estado doméstico]
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*[http://prezi.com/ib3gq9rkkwhc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección natural]
  
[http://prezi.com/sdet-7ke2rsy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Variación en estado doméstico]
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*[http://prezi.com/mpe4pu_ch044/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Presentaciòn]: ¿Qué es la capa de ozono?
  
[http://prezi.com/ib3gq9rkkwhc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Selección natural]
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=== '''Glosario:''' ===  
  
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[[Ir a Glosario]]
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==='''Cuestionarios de autoevaluación:'''===
 
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Revisión actual del 03:45 8 mar 2024

Floreana.jpg
Isla Floreana en Galápagos.
• Nada en biología tiene sentido, excepto a la luz de la evolución. Theodosius Dobzhansky (1900-1975)


PRIMERA UNIDAD: ¿CÓMO SE EXPLICA EL ORIGEN, EVOLUCIÓN Y DIVERSIDAD DE LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS

Tema 1. Origen de los sistemas biológicos.

Tema 2. Evolución biológica.

Tema 3. Diversidad de los sistemas biológicos.

SEGUNDA UNIDAD: ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS SISTEMAS BIOLÓGICOS CON SU AMBIENTE Y SU RELACIÓN CON LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD

Tema 1. Estructura y procesos en el ecosistema.

Tema 2. Biodiversidad y conservación biológica.

Anexos

Lecturas:

Actividades Experimentales:

Presentaciones en Power point:

Glosario:

Ir a Glosario

Cuestionarios de autoevaluación:

Bibliografía: